Λιμνάζουσα αντίληψη για τους φοιτητές από το Υπουργείο Παιδείας με στόχο την πειθάρχηση

το υπουργείο στοχεύει στην όξυνση των ταξικών φραγμών κάνοντας τη φοίτηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση όλο και πιο δύσκολη για τα παιδιά των κατώτερων οικονομικά στρωμάτων. Τα χρονικά όρια των σπουδών δυσκολεύουν ακόμα περισσότερο τη φοίτηση όσων αναγκάζονται να δουλέψουν παράλληλα με τις σπουδές τους, ενώ οι παροχές των ιδρυμάτων απέχουν πολύ από το να καλύψουν τις ανάγκες τους.

Αρχοντούλα Βαρβάκη

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, εφαρμόζοντας το νόμο 4009/2011, απειλεί να διαγράψει την 31η του Αυγούστου όσους «λιμνάζοντες φοιτητές δεν έχουν επιδείξει τα τελευταία δύο ακαδημαϊκά έτη ενδιαφέρον για την ολοκλήρωση των σπουδών τους συμμετέχοντας στις εξεταστικές διαδικασίες», ενώ «προσφέρει» δύο ακόμα εξεταστικές περιόδους σε όσους από αυτούς συμμετείχαν στις εξετάσεις κατά τα δυο τελευταία ακαδημαϊκά έτη. Ως «λιμνάζοντες» το υπουργείο ορίζει τους φοιτητές που ξεκίνησαν τις σπουδές τους πριν από το 2003, το 2001 και το 1999 σε σχολές τετραετούς, πενταετούς και εξαετούς φοίτησης αντίστοιχα. Πρόκειται περίπου για 170.000 φοιτητές, από τους οποίους οι 20.000 είναι οι «προνομιούχοι» που κερδίζουν τις δύο επόμενες εξεταστικές.

Η διαγραφή 170.000 φοιτητών, που δεν κοστίζουν τίποτα στο υπουργείο, καθώς δεν έχουν δικαίωμα σε μειωμένες τιμές εισιτηρίων, συγγράμματα, σίτιση ή στέγαση, πρώτον είναι πράξη συμβολική και δεύτερον κάνει ένα ακόμα βήμα στην προσπάθεια διαμόρφωσης ενός εκπαιδευτικού συστήματος υποταγμένου στις ανάγκες της αγοράς και αδιάφορου για τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας.

Η σχετική ανακοίνωση του γραφείου Τύπου του υπουργείου είναι ξεκάθαρη. Μας πληροφορεί πως η διαγραφή των φοιτητών αυτών συνεπάγεται την ανατροπή της σημερινής «εξευτελιστικής κατάστασης», την «αποκατάσταση της έννοιας του κύκλου σπουδών» και την «αποφυγή μιας σειράς γραφειοκρατικών προβλημάτων αλλά και της αλλοίωσης των στοιχείων που σχετίζονται με το φοιτητικό δυναμικό των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ». Το υπουργείο σχεδιάζει ένα πανεπιστήμιο που θα παρουσιάζει αποφοίτους με το πολύ ν+2 χρόνια φοίτησης (όπου ν ο αριθμός των ετών φοίτησης που προβλέπει το πρόγραμμα σπουδών της κάθε σχολής), με μόνο στόχο τη θετική αξιολόγηση της παραγωγικότητάς του αδιαφορώντας για τις ανάγκες των φοιτητών.
Αν σκεφτούμε, για παράδειγμα, πως ο μέσος όρος αποφοίτησης του Τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Αθηνών είναι 7 χρόνια, δηλαδή μεγαλύτερος του ν+2 κατά ένα χρόνο, καταλαβαίνουμε πως ο στόχος τους υπουργείου είναι σαφής, καθόλου καινούργιος και διπλός. Από τη μία στοχεύει στην τρομοκράτηση του φοιτητικού κινήματος. Το άγχος της διαγραφής στα ν+2 χρόνια, όπως επίσης και η απειλή απώλειας ενός εξαμήνου στην περίπτωση που δεν συμπληρωθούν οι 13 εβδομάδες μαθημάτων, αλλά και ο ορισμός μέγιστου αριθμού επαναλήψεων εξέτασης για το ίδιο μάθημα, που προβλέπονται από το νόμο 4009/2011, στοχεύουν στην πειθάρχηση των φοιτητών σε εντατικούς ρυθμούς σπουδών, στην απομάκρυνσή τους από όποια συλλογική διαδικασία και διεκδίκηση ενάντια στην αντιεκπαιδευτική μεταρρύθμιση και συνεπώς στην προετοιμασία πειθήνιων αυριανών εργαζομένων.

Ανάγνωση του υπολοίπου άρθρου

ΔΕΘ: «Τέλος ανακωχής!» το σύνθημα των διαδηλώσεων

Απαιτείται ρήξη µε τη µορφή της συµβολικής διαµαρτυρίας που επιβάλλουν ΓΣΕΕ και Α∆Ε∆Υ στις εργατικές κινητοποιήσεις. Τη στιγµή µάλιστα που τα πρωτοβάθµια σωµατεία και οι κλάδοι µάχονται µε αποτελέσµατα. Το κάλεσµα των εργαζοµένων της Κόκα Κόλα για µποϊκοτάζ έφερε σε δύσκολη θέση την εταιρεία. Η ΒΙΟΜΕ άνοιξε ένα µεγάλο κεφάλαιο µε την προσπάθεια να δουλέψουν οι εργαζόµενοι το εργοστάσιο. Οι διαθέσιµοι εκπαιδευτικοί και οι καθαρίστριες του υπουργείου Οικονοµικών µε µεγάλο κόπο και πλατιά στήριξη κρατάνε το θέµα ανοιχτό, ενώ η κυβέρνηση ήθελε να τους απολύσει από τον Μάρτη

Γιώργος Κρεασίδης

Σε ανεξάρτητη εργατική συγκέντρωση το Σάββατο στη Θεσσαλονίκη, στην Καµάρα, στις 6 µ.µ., µε αφορµή την παρουσία Σαµαρά στα εγκαίνια της ∆ΕΘ, καλούν πάνω από 100 συνδικαλιστές της ανεξάρτητης αντικαπιταλιστικής Αριστεράς, µέλη ∆Σ σωµατείων, εργατικών κέντρων, οµοσπονδιών κ.ά. (κάλεσµα και υπογραφές στο http://www.narnet.gr/). Ανάλογο προσανατολισµό έχουν το ΚΚΕ (µ-λ), το ΕΕΚ, εργαζόµενοι του αυτόνοµου και ελευθεριακού χώρου, ενώ επιδιώκεται η συνάντηση µε το κίνηµα αλληλεγγύης στους κατοίκους της Χαλκιδικής. Παράλληλα προτείνεται µια ενιαία διαδήλωση των εργαζοµένων όλων των συγκεντρώσεων.

Το κάλεσµα µε κεντρικό σύνθηµα «Τέλος ανακωχής!» απευθύνεται στους εργαζόµενους, τα σωµατεία και κάθε συλλογικότητα του µαζικού κινήµατος και αποτελεί πρόταση για τον αναγκαίο δρόµο και την αναµέτρηση µε την πολιτική του «µαύρου µετώπου» κυβέρνησης-ΕΕ-∆ΝΤ.

Η πρωτοβουλία αυτή σπάει το πέπλο σιωπής της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας γύρω από το αναγκαίο περιεχόµενο των εργατικών αγώνων. ΓΣΕΕ και Α∆Ε∆Υ καλούν στο άγαλµα Βενιζέλου σε µια συγκέντρωση διαµαρτυρίας χωρίς αύριο και αγωνιστικό προσανατολισµό. Το ΠΑΜΕ, επιλέγοντας και αυτό τους συµβολικούς αγώνες διαµαρτυρίας, ακυρώνει ένα περιεχόµενο µε πολιτικό βάθος και αντικαπιταλιστική µατιά.

Ανάγνωση του υπολοίπου άρθρου

Εκπαίδευση: Ανάγκη μαζικών μόνιμων διορισμών τώρα!

Το ίδιο το υπουργείο που διαπιστώνει τα κενά ανακοινώνει την πρόσληψη 14.500 αναπληρωτών μέσα από προγράμματα ΕΣΠΑ και 5.000 από τον τακτικό προϋπολογισμό. Το αξιοσημείωτο είναι ότι χωρίς κανέναν ενδοιασμό δηλώνει επί της ουσίας πως δεν υπάρχει πρόβλεψη για την κάλυψη 4.000 κενών, που αντιστοιχούν βέβαια σε περίπου 80.000 μαθητές! Αλλά ακόμα και ο ρυθμός αυτών των προσλήψεων είναι δεδομένο ότι δεν θα καλύψει τις ανάγκες από την αρχή της χρονιάς.

Ντίνα Ρέππα*

Από τα μέσα του καλοκαιριού η κυβέρνηση και η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ανακοινώνει ότι φέτος κινδυνεύει η έναρξη της σχολικής χρονιάς από τις ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, δημοσιοποιώντας αριθμό 24.000 κενών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Η πραγματικότητα είναι αδυσώπητη! Τα τελευταία χρόνια έχουν συνταξιοδοτηθεί πάνω από 20.000 εκπαιδευτικοί, ενώ οι διορισμοί μονίμων δεν ξεπερνούν τις λίγες εκατοντάδες και στις δυο εκπαιδευτικές βαθμίδες.

Η εξέλιξη αυτή δεν ήταν ατύχημα. Η εκπαίδευση, όπως και όλη η κοινωνία, κονιορτοποιείται από τις συμπληγάδες πέτρες της διεύρυνσης της ελαστικής, επισφαλούς εργασίας. Η δημόσια εκπαίδευση «αναπνέει» τα τελευταία χρόνια κυρίως με προσλήψεις ΕΣΠΑ και με αναπληρωτές τακτικού προϋπολογισμού που έρχονται να καλύψουν τις χιλιάδες πάγιες ανάγκες του δημόσιου σχολείου σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Στην πραγματικότητα το 1/6 περίπου των αναγκών αυτών καλύπτεται με εργαζόμενους μιας χρήσης. Το ίδιο το υπουργείο που διαπιστώνει τα κενά ανακοινώνει την πρόσληψη 14.500 αναπληρωτών μέσα από προγράμματα ΕΣΠΑ και 5.000 από τον τακτικό προϋπολογισμό. Το αξιοσημείωτο είναι ότι χωρίς κανέναν ενδοιασμό δηλώνει επί της ουσίας πως δεν υπάρχει πρόβλεψη για την κάλυψη 4.000 κενών, που αντιστοιχούν βέβαια σε περίπου 80.000 μαθητές! Αλλά ακόμα και ο ρυθμός αυτών των προσλήψεων είναι δεδομένο ότι δεν θα καλύψει τις ανάγκες από την αρχή της χρονιάς.

Το δημόσιο σχολείο βρέθηκε και πέρυσι απέναντι στα ίδια αδιέξοδα. Τότε οι επιλογές της κυβέρνησης οδήγησαν χιλιάδες σχολικές μονάδες να λειτουργούν ως τον Οκτώβριο με μειωμένο ωράριο, προκάλεσαν χιλιάδες χαμένες ώρες μαθημάτων, εκατοντάδες ολοήμερα δημοτικά-νηπιαγωγεία που δεν λειτουργούσαν ως το Νοέμβριο, ειδικά σχολεία με εκ περιτροπής λειτουργία. Ταυτόχρονα, χιλιάδες εκπαιδευτικοί υποχρεώθηκαν σε μετατάξεις και μετακινήσεις εκτός της περιοχής της οργανικής τους θέσης, ενώ η λειτουργία των σχολικών μονάδων ομαλοποιήθηκε σχετικά μετά τον Δεκέμβριο, όταν είχε διανυθεί ήδη το 1/3 της σχολικής χρονιάς! Ανάγνωση του υπολοίπου άρθρου